Pendampingan Academic Plenary Meeting untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.61098/proletariancomdev.v3i2.309Kata Kunci:
Academic Plenary Meeting, Kemampuan Berbicara, Bahasa Inggris, Pendampingan, Siswa SMAAbstrak
Kegiatan Academic Plenary Meeting (APM) yang diadakan di SMA Pangudi Luhur (PL) Van Lith yang rutin dilaksanakan bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa serta soft skill seperti berpikir kritis, kreatif, dan percaya diri. Untuk mendukung peningkatan hasil yang optimal, diperlukan pendampingan tambahan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk membantu pendampingan tersebut. Dengan menggunakan metode experiential learning, pendampingan dilakukan kedalam 10 pertemuan yang menampilkan performa berbicara bahasa Inggris dengan variasi format dan tema/ topik seperti argumentative speech, discussion, debate, movie review, talkshow dan theatrical monologue. Dalam program tersebut, peran para fasilitator ialah pembuatan rubrik penilaian, melakukan penilaian, serta memberikan feedback. Siswa menunjukkan usaha untuk menyampaikan performa secara spontan walaupun masih perlu peningkatan. Topik dan persiapan yang baik juga menunjukkan performa yang baik dalam setiap pertemuannya. Untuk peningkatan, ketergantungan terhadap catatan dan peningkatan gestur saat menampilkan materi perlu dilatih lebih lanjut.
Referensi
E. Demir, “An examination of high school students critical thinking dispositions and analytical thinking skills,” Journal of Pedagogical Research, Sep. 2022, doi: 10.33902/JPR.202217357.
E. Keterampilan et al., “Exploring High School Students’ Critical Thinking Skills Using Active Learning: A systematic Literature Review.” [Online]. Available: www.ijert.org
J. Verner‐Filion, A. C. Holding, I. Gingras, and R. Koestner, “Extracurricular Activities—Extra Beneficial: The Role of Motivation for Extracurricular Activities on Outcomes in High‐School Students,” J Adolesc, vol. 97, no. 7, pp. 1869–1881, Oct. 2025, doi: 10.1002/jad.70008.
Y. Tamala, A. Arjudin, M. Turmuzi, and S. Sripatmi, “Pengaruh Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Perilaku Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 7, no. 3b, pp. 1453–1461, Sep. 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i3b.789.
D. B. Kolb, Experiential learning theory: Previous research and new directions. Routledge, 2014.
C. Shi, A. Kassim, and N. R. Radzuan, “mproving EFL Learners’ English Public Speaking Performance through Project-based Learning Strategy at Tertiary Level,” Language Teaching Research Quarterly, vol. 42, pp. 126–144, 2024.
T. Ye, R. Elliott, M. McFarquhar, and W. Mansell, “The impact of audience dynamics on public speaking anxiety in virtual scenarios: An online survey,” J Affect Disord, vol. 363, pp. 420–429, Oct. 2024, doi: 10.1016/j.jad.2024.07.061.
L. S. Bohannon, A. M. Herbert, J. B. Pelz, and E. M. Rantanen, “Eye contact and video-mediated communication: A review,” Displays, vol. 34, no. 2, pp. 177–185, 2013.
M. Afna, “THE CORRELATION BETWEEN VOCABULARY AND SPEAKING SKILL,” JL3T ( Journal of Linguistics Literature and Language Teaching), vol. 4, no. 1, pp. 43–71, Dec. 2018, doi: 10.32505/jl3t.v4i1.750.
T. Uchihara and J. Clenton, “The role of spoken vocabulary knowledge in second language speaking proficiency,” The Language Learning Journal, vol. 51, no. 3, pp. 376–393, May 2023, doi: 10.1080/09571736.2022.2080856.
M. Janebi Enayat and A. Derakhshan, “Vocabulary size and depth as predictors of second language speaking ability,” System, vol. 99, p. 102521, Jul. 2021, doi: 10.1016/j.system.2021.102521.
J. E. Candelo et al., “Coherence and cohesion issues in argumentation documents written by engineering students,” in 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, Apr. 2018, pp. 156–160. doi: 10.1109/EDUCON.2018.8363222.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Vinindita Citrayasa, Elisabeth Marsella
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
